Rapelang

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我是來自 賴索托 的 男生，我的生日是 2008/11/27，今年 10 歲

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獅子山國
獅子山國（Sierra Leone）
面積： 71,740平方公里（是台灣面積的2倍）
人口： 549萬人（中華民國外交部, 2011）
語言： 英語、Krio, Mende、Temne、等非洲語
宗教： 伊斯蘭教、基督教、傳統信仰
平均所得 ： 340美元（World Bank, 2011）
幣制： Leone (Le) 1US$ = 4,400 Le（中華民國外交部, 2012）

  資助計畫區       自立計畫區

獅子山國是由被解放的奴隸所組成的國家，在1900年代中期之前，一直是英國的殖民地。從1991年至2002年，一場內戰造成數以萬計的人民死亡，多達200萬人流離失所 (幾乎是三分之一的人口)，以及基礎建設毀損殆盡。在多年之後，這個國家仍在面對重建的挑戰。

獅子山國的多樣化自然景觀包括有紅樹林溼地環繞的海岸線，距海平面1,000英呎高、森林覆蓋的內地高原，以及位於東部的山區。這個國家有著熱帶氣候，海岸地區年降雨量可多達195英吋(約4,953公釐)，使得它成為西非地區最潮濕的國家。

獅子山國也是具有豐富鑽石及其他礦產資源的國家。這些非法的寶石交易，以「血鑽石」而聞名，在軍事衝突中扮演資金供應的角色，也使得內戰不斷延續。多年來該國政府企圖破獲這些非法的跨國鑽石交易。

因重建的需求過大，使得該國的經濟復甦因而緩慢下來。該國政府約一半的稅收來自外界的捐助。

獅子山國是世界上平均收入最低的國家之一。將近75%的人口每天生活費不到2美元，且超過一半的人口每天生活費不到1美元。絕大多數的家庭沒有足夠的收入購買基本用品。

大約三分之二的人口以務農為生。一個典型家庭的日常飲食包括了米飯、樹薯與葉菜類。他們種植的農作物幾乎不足以餵飽他們的家人，一半的人口長期營養不良。

該國的醫療資源極度受限，特別是在鄉下地區。獅子山國也有很高的產婦死亡率－每50名產婦就有一名死亡。

獅子山國於2014年3月開始爆發伊波拉病毒，至2015年11月才結束，造成3,955人死亡，包括442名兒童，孤兒估計為8,345人，也造成獅子山醫療與衛生重大的負擔。衛生技術人員與人口規模的比例降低到每萬人3.4名的紀錄低點，根據2013 獅子山全國衛生與健康調查，五歲以下發育遲緩(Stunted)的兒童比例為38.8%，嬰兒死亡率為千分之93，五歲以下兒童死亡率為千分之156。在伊波拉爆發期間，衛生機構住院人數下降了70％，也加劇了糧食不足和營養不良，從而增加其他傳染病的感染率。同時也由於伊波拉爆發，教師的死亡人數記錄為78人，一些學校在疫情爆發時被用作治療中心。因此，在後伊波拉時期對於學習機構的重建挑戰很大。2013年入學率為71.0％，男孩為72.6％，女孩為69.5％，2011年通過率為75％，閱讀和理解力普遍很低。


 

巴內（Gbane）計畫區

資助：3,000 兒童 計畫期間：2007-2021

計畫區所在位置屬科諾縣（Cono）的巴內鎮（Gbane），位於獅子山國的東方，總人口數21,947人，其中一半以上人口（11,559）為18歲以下的青少年。當地氣候屬熱帶雨林，雨季從五月下旬至十一月上旬，可帶來豐沛的雨量，且土壤潮濕肥沃，極適合經濟作物的耕種。

居民主要從事農耕，主要農作物有稻米、樹薯、地瓜及蔬菜，另有經濟作物為可可及咖啡，故具有發展以農業為基礎的經濟活動潛力。

科諾縣是獅國主要鑽石產區，在內戰進行的十年中, 一直都被叛軍「革命統一陣線」(RUF) 佔領，直到2002年停火，成為全國最後收復的地方，因此也是全國遭受破壞最嚴重的地方。戰爭才剛結束後，到處都是燒毀的房子，村民大都是戰後返鄉的難民，很多孤兒寡婦及遭叛軍截肢的兒童及青少年。

然經長年累月的內戰，已將當地所有的建物房舍破壞殆盡，民眾財產被洗劫一空，學校被燒毀，桌椅傢俱被當柴燒盡，學童並無法返校就讀。另部落亦缺乏乾淨的水資源及廁所，建置幫浦水井亦為迫切需求。

內戰期間，許多兒童被充軍成為娃娃兵，或者被虐待或性剝削；這些身心靈受創的孩子，亟需回到學校重建生命。但地方政府極度貧窮，無力重建學校及聘請教師。此外，戰後失學的孩子很容易成為幫派、盜採礸石、童工或性剝削者吸收的對象。

健康方案：
計畫目的為確保兒童享有良好的健康。這些工作將透過與縣級健康管理團隊緊密合作，並加強社區中健康設施的品質與數量，以提高社區居民使用基礎健康的服務，以降低疾病、感染與兒童受傷的比例。工作內容包括：
‧宣導嬰幼兒哺乳。
‧社區家戶衛生提升(廁所與安全用水)。
‧加強水資源管理。 
‧瘧疾防治。
 
教育方案：
計畫目標為確保兒童的受教育權利，包括讀、寫與基礎算數的程度與基本生活技能等。工作內容包含：
‧加強教師的專業訓練。
‧提供學校師生的教材與工具。
‧推廣學齡前教育。
‧推動公民發聲與行動(Citizen Voice and Action, CVA)，倡導女童與輟學兒童的受教育權。
‧與當地夥伴（教育部、社區團體、教師與家長協會、地區教育委員、學校管理委員會等）緊密結合提高學校的管理，創造對兒童合宜的教育環境。
‧與社區合作倡導兒童保護議題。
 
資助計畫管理方案：
建立資助童與資助人的溝通平台，提升客戶服務管理、定期地訪視資助童，並在社區中落實資助政策與標準，並維繫資助關係。

社區相簿

計畫區影片

葛諾瑪（Gorama）計畫區

資助：3,000 兒童 計畫期間：2008-2022

葛諾瑪計畫區位於科諾縣（Cono）的葛諾瑪鎮（Gorama），位於獅國的東方，距離首都自由城（Freetown）約366.4公里，車程約6小時，距離縣府科以度城(Koidu)約30英里，計畫區面積約66.5平方公里，總人口數約13,990人，其中，氣候一年有兩季，4-11月為雨季，年雨量約1500-2000mm，年平均溫度約24-27度，土地多為山丘與森林，90%居民為貧農，種植稻米、樹薯及香蕉等為生。

該區域居民主要的經濟來源如下：一、販售農作物（可可、咖啡、kola果、香蕉），二、木材販售，三、小額貿易（食品、日用品）等。但經長年累月的內戰，已將當地所有的建物房舍破壞殆盡，儘管政府及許多非政府組織開始在此地工作，但是狀況還是百廢待興，有許多的家園、農田設施與社會基礎建設都需要重建，另外醫療服務，農業設施及通往傳統市集的道路，也多被破壞無法使用。目前該區學童的就學率約60％、五歲以下營養不良比例約45％、家戶取得安全用水約30％。

全鎮只有二個醫護站，三分之二居民無處就醫，居民可就近使用的基礎醫療服務缺乏，就醫平均步行距離為13公里。最常見疾病依為瘧疾及腹瀉。五歲以下兒童常見疾病為瘧疾(42%)、急性呼吸道感染(ARI)與肺炎(21%)及腹瀉(18%)。

計畫區遭遇的主要問題包括：糧食不足、社區大量殘障人士的生計問題，特別是眼盲與肢障人士，還有嚴重的性別問題，導致少女早婚、婦女文盲、以及家庭暴力問題等，另外因安全用水不足，也導致嚴重的傳染疾病。

健康方案：
計畫目的為確保兒童享有良好的健康。這些工作將透過與縣級健康管理團隊緊密合作，並加強社區中健康設施的品質與數量，以提高社區居民使用基礎健康的服務，以降低疾病、感染與兒童受傷的比例。工作內容包括：
‧宣導嬰幼兒哺乳。
‧社區家戶衛生提升(廁所與安全用水)。
‧加強水資源管理。 
‧瘧疾防治。
 
教育方案：
計畫的目標為確保兒童的受教育權利，包括讀、寫與基礎算數的程度與基本生活技能等。工作內容包含:
‧加強教師的專業訓練。
‧提供學校師生的教材與工具。
‧推廣學齡前教育。
‧推動公民發聲與行動(Citizen Voice and Action, CVA)，倡導女童與輟學兒童的受教育權。
‧與當地夥伴（教育部、社區團體、教師與家長協會、地區教育委員、學校管理委員等）緊密結合提高學校的管理，創造對兒童合宜的教育環境。
‧與社區合作倡導兒童保護議題。
 
資助計畫：
建立資助童與資助人的溝通平台，提升客戶服務管理、定期地訪視資助童，並在社區中落實資助政策與標準，並維繫資助關係。

社區相簿

計畫區影片

卡瑪拉（Kamara）計畫區

資助：3,000 兒童 計畫期間：2011-2025

計畫區所在位置屬科諾縣（Cono），位於獅子山共和國的東方，總人口數約12,358人，大約35％的人口受雇於鑽石採礦的的勞力工作，其餘65％的人口從事農耕工作，在旱季時，主要農作物有稻米、樹薯、地瓜及蔬菜，另有經濟作物為可可及咖啡，故具有發展以農業為基礎的經濟活動潛力。

當地氣候屬熱帶雨林，雨季從5月下旬至11月上旬，可帶來豐沛的雨量，且土壤潮濕肥沃，極適合經濟作物的耕種。宗教方面約65％為回教徒，基督教約30％，其他5％為傳統宗教。

經長年累月的內戰，當地所有的建物房舍已被破壞殆盡，民眾財產被洗劫一空，學校被燒毀，桌椅傢俱被當柴燒盡，學童並無法返校就讀，該縣是獅國中最窮困的縣市之一。另部落亦缺乏乾淨的水資源及廁所，建置幫浦水井亦為迫切需求。 科諾縣是獅國主要鑽石產區，在內戰進行的十年中, 一直都被叛軍 「革命統一陣線」（RUF） 佔領，直到2002年停火，成為全國最後收復的地方，因此也是全國遭受破壞最嚴重的地方。

健康方案：
計畫目的為確保兒童享有良好的健康。這些工作將透過與縣級健康管理團隊緊密合作，並加強社區中健康設施的品質與數量，以提高社區居民使用基礎健康的服務，以降低疾病、感染與兒童受傷的比例。工作內容包括：
‧宣導嬰幼兒哺乳。
‧社區家戶衛生提升（廁所與安全用水）。
‧加強水資源管理。 
‧瘧疾防治。
 
教育方案：
計畫的目標為確保兒童的受教育權利，包括讀、寫與基礎算數的程度與基本生活技能等。工作內容包含:
‧加強教師的專業訓練。
‧提供學校師生的教材與工具。
‧推廣學齡前教育。
‧推動公民發聲與行動(Citizen Voice and Action, CVA)，倡導女童與輟學兒童的受教育權。
‧與當地夥伴（教育部、社區團體、教師與家長協會、地區教育委員、學校管理委員會等）緊密結合提高學校的管理，創造對兒童合宜的教育環境。
‧與社區合作倡導兒童保護議題。
 
資助計畫：
建立資助童與資助人的溝通平台，提升客戶服務管理、定期地訪視資助童，並在社區中落實資助政策與標準，並維繫資助關係。

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