| 面積： | 108,889平方公里（台灣的3倍大） |
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| 人口： | 1,660萬人（World Bank, 2019） |
| 語言： | 西班牙語、超過20種原住民族語 |
| 宗教： | 基督教、原住民馬雅信仰 |
| 平均所得 ： | 4,610美元（World Bank, 2019） |
| 幣制： | Quetzal (GTQ) US$1 =7.72 Quetzales |
資助計畫區
自立計畫區
歷經近三個世紀的西班牙殖民統治，瓜地馬拉於1821年取得獨立。二十世紀後半經歷了數個軍事政府、文人政府，以及長達36 (1960-1996)年的游擊戰，瓜國政府終於在1996年簽訂和平協定，結束內戰。
瓜地馬拉目前雖處和平狀態，但仍受到之前游擊戰所留下的陰影所苦。慘無人道的戰爭期間，奪走了14萬條人命，400個村莊被毀。各地的重建工作仍還在持續進行中，有許多部份仍待努力。
瓜地馬拉有著多樣的地形景觀，有崎嶇蜿蜒的山脈及活火山地形，也有海岸地區的平原。沿海地區屬熱帶氣候，內陸山區則較為涼爽。包括首都瓜地馬拉市在內的幾個主要城市都位於南部高地一帶。
瓜國人民所處的社會是中美洲地區最發展不均的社會之一。貧窮在鄉村地區及原住民部落中最為普遍。
瓜地馬拉有三分之二人口是靠僅能糊口的農作自給自足。瓜地馬拉種植大量的咖啡、棉花及甘蔗等作物，大多數農民靠擔任這些採收這些作物的臨時工補貼自己微薄的收入。
瓜地馬拉是中美洲地區文盲比例、嬰兒死亡率最高、營養不良問題最嚴重、平均壽命最低的國家之一，且與其他鄰國一樣苦於組織犯罪(organized crime)與街頭幫派暴力。該國為南美洲走私毒品進美國的主要管道。
哥馬巴（Comapa）計畫區
位於瓜國的東南方，隸屬於胡蒂亞帕省(Jutiapa)的哥馬巴(Comapa)行政區，距首都瓜地馬拉市(Ciudad de Guatemala)129公里(約2.5小時的車程)。計畫區涵蓋4個社區(San Cristobal， San Jose， El Carrizo， El Cerrito)共11個村落組成，總人口數約2萬3000人(近5，000戶家庭)，主要的族群為梅斯蒂索人(Mestizo)。
哥馬巴地區民眾主要以農業維生，因無農技協助，居民大部分依循傳統的農耕，生產量低，主要作物為玉米、豆類、及高粱。
當地基礎建設發展落後，缺乏公共設施、文化建設，經濟活動僅限於傳統農作物的交易。供水設施僅17%覆蓋率，當地僅一所衛生中心(Health Center)提供醫療服務，僅1.95%地區擁有完整的廢棄物處理系統，70%的家庭無任何設施，當地赤貧人口比率高達43%，因此兒童慢性營養不良比率高達52%。
基礎教育僅足夠提供68%學童入學，其中有10%兒童輟學，約20%的學童留級，僅10%學生順利完成基礎教育；中學教育有8成學校的教學設施不足，文盲比例高達46%。因貧窮而導致的家庭破碎、遷移、家庭暴力等造成兒童及青少年失去正確的價值觀及原則。
健康營養與糧食保障
透過訓練提昇當地農業生產量讓糧食取得無虞，同時訓練社區健康推廣員加強”定期及目標性諮詢服務” (Time and Targeted Counseling)以落實母嬰健康監測與知識宣導，也在社區內宣廣均衡飲食及烹調知識。由於水資源暨衛生與健康是密不可分的，因此計畫區也提供家戶正確儲水及淨水相關訓練，並培力當地水資源管理委員會管理能力，及宣導水土保持觀念與社區共同維護植披。
教育
與當地政府合作提升學齡前教育中心的設置，及培訓當地師資提升教學品質。為提高兒童識字率，提供老師教學方法訓練加強學童閱讀能力，同時在社區內營造閱讀環境。計畫區特別透過音樂教學方式培養兒童學習能力及品格塑造。為改善學童教育環境，計畫區並與社區共同改善校舍硬體及修繕。另因瓜國多受地震、火山、颶風等天災侵襲，計畫區也成立青少年團體並提供防備災訓練以及與學校合作防備災演練。
兒童保護
加強向政府及民間倡議兒保議題，連結政府單位及相關組織強化兒保系統，並提供訓練。在社區提供親職教育課程及親子活動，宣導愛的管教方式與促進家庭和諧。協助兒童及青少年成立同儕網絡，並提供生命教育及兒童權益與公民教育課程，同時鼓勵兒童積極參與公民社會。
社區培力
透過微型方案培力社區組織管理知能，並提升社區對兒童福祉議題的重視及共同參與兒童福祉指標的監測，加強社區面對問題的決策能力。
社區相簿
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【2015】在2014年度，兒童全面發展中心遷到幼兒園及小學課程中心，讓所有兒童都能在合適、安全的環境中學習。
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【2015】反霸凌的活動中，兒童參與論壇，學習尊重與包容的重要性。
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【2015】在2014年度，在學校推廣了兒童保護與權利。兒童則藉由遊行提出獲得豐盛童年的需求。
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【2015】計畫區協助當地家庭參與、投入養蜂方案。
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【2015】社區中的｢希望播種社團｣，鼓勵兒童參與，幫助自己的成長。
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【2015】社區中的反霸凌論壇。學童與老師表達反霸凌的重要，並參與活動持續改善社區與學校中霸凌的狀況。
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【2015】3到5歲兒童參與整合發展中心的活動，參與的兒童喜歡唱歌、畫畫、玩拼圖，他們的父母則很高興世界展望會的活動轉變了孩童的生命。
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【2015】有營養不良狀況的兒童參與｢大鍋飯｣方案，讓他們可以攝取營養的食物。
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【2015】資助童與社區童參與做麵包活動，成品會賣到鄰近的社區。這個活動目的在幫助婦女成立自己的微型企業，改善收入以享有更好的生活。
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【2015】學生參與反霸凌論壇。學童與老師一起為反霸凌發聲，也持續參與活動以改善當地社區及學校中霸凌的狀況。
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【2016】青年社團的兒童在路上遊行，宣導卡格氏病的知識以及如何預防此疾病。13歲的胡恩(Juan)說道：「卡格氏病是很不好的疾病，我們要防止這個疾病擴散。」
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【2016】兒童正在練習洗手。「我們學到要在吃東西前和玩耍之後幫孩子洗手。」世界展望會提供當地媽媽訓練與工作坊，教導正確的衛生知識與習慣。
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【2016】營養復原方案的兒童。30歲的志工媽媽泰爾瑪(Telma)說：「謝謝世界展望會，我們現在能準備更好的餐點給孩子吃了。」
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【2016】萊斯特˙歐瑪(Lester Omar)和同學圍成一個閱讀小圈圈，他說：「我喜歡閱讀理解方案的活動。」這個方案訓練老師教學方法，讓老師可以用更好的方式教導學生。
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【2016】27歲的諾黑里．瓦茲奎(Noheli Vasquez)說：「世界展望會訓練我的社區中的婦女如何監測兒童的健康狀況。」志工媽媽們到各個社區教導當地婦女如何照顧他們的孩子。
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【2019】兒童保護委員會領袖伊諾森提(Inocente)說：「我很高興有這個機會舉辦這場會議，使更多人更加重視兒童保護。」
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【2019】8歲的英格麗德(Ingrid)說：「我很高興有機會和朋友一起認識各種新的科技。」
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【2019】家長與社區領袖在此接受兒童保護觀念相關培訓。受訓的其中一位母親巴西麗亞(Bacilia)說：「我感謝世界展望會帶來這個機會，幫助我們更加了解如何保護孩子。」
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【2019】世界展望會與當地夥伴合作協助青少年獲得職業技能培訓。18歲的瑪格諾麗亞(Magnolia)說：「我很高興我現在有這個機會賺錢幫助家人。」
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【2019】世界展望會為當地兒童舉辦為期一週的營隊活動。6歲的克麗絲泰(Cristel)說：「我喜歡來上課，因為我喜歡跟朋友一起玩。」
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【2020】我感謝獲得這些知識。我已經了解懷孕期間的危險徵象以及我必須與兒子一起獲得照顧的重要性，而且我還可以把這知識分享給其他的母親。Claudia,28歲,穿紅色上衣。
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【2020】我喜歡上學，因為現在上完廁所和吃飯前有地方可以洗手。Sender,13歲,看鏡頭的受助童。
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【2020】在藝術、遊戲和個人衛生活動方面，我學會了與女兒分享並與女兒一起生活，並了解為家人奉獻時間的價值與重要性。Mr.Bilder, 父親
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【2020】在我們與其他地方的兒童一起生活的地方，感謝世界展望會提供的培訓，使我們學會在緊急情況時如何處理，進而為受傷的人提供幫助。
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【2020】身穿紅色上衣的受助童Evelin Adriana，今年10歲，她是由世界展望會組織的希望播種者小組的成員。她展開活動「我們正在塑造有助於加強我們領導力技能的價值觀，這也幫助我和朋友們在一起。」
巴勒斯廷納（Palestina de los Altos）計畫區
巴勒斯廷納計畫區位於瓜地馬拉西部克薩爾特南戈省（Quetzaltenango）的巴勒斯坦高地市，海拔約2，620-3，004公尺，氣溫落於-4°C至15°C間。瓜地馬拉政府視克薩爾特南戈省為瓜國最貧困的地區之一，而巴勒斯坦高地市的兒童營養不良比率高達61.5%。當地居民以務農為生，因氣候變遷影響土壤肥沃度及技術不足，農民面臨少收成及微薄收入的挑戰，男性戶長經常需要外出打工，所賺取的生活費極少，往往不足貼補家用。區內人口約14，221人，其中38%信奉基督教，30%信奉天主教，32%不信奉任何宗教。當地主要發展困境包括：森林濫伐、河川汙染、兒童嚴重營養不良、高輟學率、高文盲率、糧食缺乏、經濟收入低落、兒童照顧不當、童工普及、天然災害等。
健康營養與糧食保障
提供農業及家畜養殖訓練，並協助牲畜防疫用藥等以提升農畜產值，同時加強當地農戶糧作儲藏管理能力，進而達成家戶糧食保障目標。協助提升當地衛生單位能力，以落實對5歲以下兒童的健康監測，並宣導正確幼兒餵食知識。
教育
與當地政府合作提升學齡前教育中心的設置，及培訓當地師資提升教學品質。為提高兒童識字率，提供老師教學方法訓練加強學童閱讀能力，同時在社區內營造閱讀環境。計畫區特別透過音樂教學方式培養兒童學習能力及品格塑造。為改善學童教育環境，計畫區並與社區共同改善校舍硬體及修繕。另因瓜國多受地震、火山、颶風等天災侵襲，計畫區也成立青少年團體並提供防備災訓練以及與學校合作防備災演練。
兒童保護
向政府進行倡議以完善兒保相關法令及落實保護與通報機制，並在社區中宣導兒童保護重要性讓兒童免於暴力威脅。與當地教會及公民團體合作，提供安全場地讓兒童青少年團體能夠有安全活動的場所，並透過團體才藝活動教導兒童生命教育課程。
社區培力
透過微型方案培力社區組織管理知能，並提升社區對兒童福祉議題的重視及共同參與兒童福祉指標的監測，加強社區面對問題的決策能力。
社區相簿
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【2015】我們訓練媽媽們從孩子還小的時候就提供特殊照護，並教導她們必要的技能。
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【2015】兒童參與學前預備中心課程，為之後順利上學做準備。
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【2015】社區活動訓練兒童動作的發展。
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【2015】兒童參與學前預備中心課程，為之後順利上學做準備。
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【2015】我們教導媽媽和孩子一起玩遊戲，增進親子間的情感連結。
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【2016】一群媽媽參加世界展望會的訓練課程，學習如何在充滿和平與愛的環境中學習。克拉拉(Clara)說：「學習用愛照顧孩子對我和我們一家都很重要。」
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【2016】一群兒童參加關於兒童保護的活動，分享他們的想法。11歲的麗琪亞(Ligia)說：「之前有很多關於我的權利的事情我都不知道。」
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【2016】宗教與社區領袖參與「愛的教育」(Child Rearing with Love)的訓練，藉此幫助社區中的居民都能在家創造兒童能快樂成長的環境。社區領袖里卡多(Ricardo)說：「我們有世界展望會在我們的社區裡舉辦各種活動。」
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【2016】受過世界展望會訓練的志工媽媽用當地的食材準備餐點，提供孩子們營養的食物。營養復原飯的志工媽媽雷吉娜(Regina)說：「你可以從其他人身上學到他們的經驗。」
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【2016】3-6歲的兒童參加世界展望會的幼兒教育中心課程。志工媽媽歐嘉(Olga)說：「孩子們開心玩耍的同時，也可以學到對他們未來很實用的技能。」
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【2019】7歲的安吉爾(Angel)說：「我很高興有機會和同學一起學習讀寫，因為閱讀能力是很重要的。」
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【2019】10歲的戴米(Delmi)說：「我很喜歡和朋友一起來上課，我們可以學到很多新東西。」
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【2019】10歲的馬可(Marco)說：「我很喜歡和同學一起踢足球，可以離開教室到外面玩很開心。」
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【2019】社區居民參與防災培訓後更加理解各項防災減災措施。38歲的弗羅倫西歐(Florencio)說：「我現在知道社區當中有哪些地區風險較高，以後可以為這些地區提供更完善的防護。」
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【2019】社區當中共有859位女童參與建立和平課程。10歲的艾瑪(Aymar)：「我們在課程中學到很多新知識，變得更懂得尊重他人。」
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【2020】身穿灰色衛衣且受到資助的6歲男孩Geyner説：「兩年前，我參加了舉辦在我們社區的暑假學校，謝謝世界展望會，我很喜歡因為我學到了上帝的愛也交到了新朋友。如今，我了解到我們每個人都是寶藏。」
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【2020】圖後右到左第五位且有受到資助的12歲Dary表示：「我們必須學會計劃未來想做什麼也要學習努力去完成夢想。」
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【2020】穿著白襯衫且未被資助的16歲Sheila表示：「感謝世界展望會支持我的社區，人們要我幫他們剪頭髮做造型，而我賺的錢可以讓我買漂亮的材料。」
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【2020】圖中身穿黑毛衣的Mercedes表示：「感謝世界展望會教授我們的訓練，使我學會準備有營養及好吃的食物，而我的小孩也很喜歡。」
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【2020】從右至左有著紫色氣球的第一位女孩且受到資助的3歲Alice説：「我喜歡參與早期教育計畫因為我正在學習母音、著色及剪紙“」感謝世界展望會，孩童與母親一起上學接受適時的刺激與入學準備。
